王战军、张微、翟亚军:我国高等教育学科专业设置调整问题检视与路径前瞻
刘宝存、赵婷:学科结构科研效能的国际比较与中国路径
邬大光、焦晨东:高校大类招生改革的机遇、挑战与出路
邬大光等:我国近代大学源头探析与校史追溯的思考
刘宝存:“师范教育”抑或“教师教育”——中国教师培养理念的传统与迷失
于发友在《光明日报》发表文章:推动大学从“知识应用”向“价值创造”转型
丁道勇、沈晓敏:寻回职分:“calling”中日文译法讨论暨杜威职业教育观的重新解读
顾明远:AI时代,学校不会消亡,教师职业不能取代
程介明:亦有人民也矣乎?
史有为:致敬脚踏实地的拉波夫
任友群:智能时代基础教育人才培养体系变革:重构课程、师资与评价体系
李廷洲、张念、顾明远:中国特色教师教育体系构建的理论逻辑与政策路径
任友群:高水平综合性大学开展教师教育:动因、经验与路径
张天舒、刘亚:文科实验室如何助推新文科“脱虚向实”?——基于世界一流大学的建设经验
邬大光:如何解读“深造率”现象
韩佶颖、金蕾发表研究生教育系列研究成果
